La educación científica debe ser planteada como una parte de la educación general de todos los ciudadanos.

La alfabetización científica se entiende como una tarea de la escuela, cuyos propósitos centrales son:

• La comprensión de la estructura y dinámica del mundo natural que se halla asociada al conocimiento de las ciencias naturales.

• El desarrollo de la capacidad de indagación del mundo natural y de actitudes vinculadas con dicha capacidad.

• La utilización de estos conocimientos para la resolución de problemas cotidianos y para la toma de decisiones dentro del plano personal.

• La formación de actitudes y valores relacionados con el cuerpo de conocimientos producido en el campo de las ciencias naturales y con el uso social de aquellos.

El proyecto departamental debe apuntar a lograr que el alumno pueda incorporar las menores herramientas para hacer frente a los desafíos, logrando brindarle una formación integral e interdisciplinaria al resto de los estudios curriculares. El sentido es lograr que el alumno comprenda la importancia de asumir y que de hecho asuma, la responsabilidad de aprendizaje, de modo de iniciarse en la educación permanente.

  Transversalmente, implementar charlas de los docentes en todos los cursos sobre Educación Sexual Integral.