Enseñar y aprender Ciencias Sociales nos permite comprender la realidad en la que vivimos y ser sujetos responsables en ella, siendo esta una de las finalidades, del sentido, que tiene abordar estos contenidos en la Escuela Secundaria.

La realidad social es un todo complejo y contradictorio. Este mundo del que formamos parte es el resultado de procesos históricos, sociales, económicos, con dinámicas propias en el que actuamos en ocasiones conociendo sus reglas y en ocasiones no.

Lo social nos constituye, somos con otros, somos a partir de ese vínculo con otros, desde esa trama de relaciones complejas  es desde donde construimos nuestra identidad colectiva e individual y situada en un territorio.

Somos el territorio que imaginamos y transitamos, somos los que existieron de previo y nos enseñaron, somos lo que pensamos, somos las reglas que consensuamos.

¿Por qué hablar de Ciencias Sociales? ¿Por qué hablar en Plural?

Lo social se piensa, se define, se habita, se vive. Lo construimos como Ciencia cuando identificamos sus distintos aspectos, sus reglas de funcionamiento, sus regularidades y sus crisis. Cada uno de esos aspectos o dimensiones de lo social puede recortarse como un objeto de estudio.

Una ciencia es un campo de saber en el que podemos identificar un objeto de estudio, esto es, qué quiero estudiar y también un método que hace referencia a cómo lo voy a estudiar, con qué procedimientos.

Dentro de este área de formación en el Colegio se encontrarán con un acercamiento progresivo que les permita constituirse en ciudadanos activos, sujetos críticos, concientes, responsables, comprometidos con sus propias realidades.

Los distintos espacios disciplinares que contamos para ello son: Geografía, Historia, Formación Ética y Ciudadana, Educación Tecnológica y Filosofía.

El compromiso en los valores de la aceptación de las diferencias, de la lucha contra las desigualdades, de la integración a un mundo que sea más justo forman parte de nuestro trabajo cotidiano y metas de la enseñanza.